CURSO DE FORMACIÓN “Los residuos y su reciclaje: gestión y educación ambiental”
Lugar: : Campus de Teatinos, Universidad de Málaga.
Aulario López de Peñalver, Aula 3
Fecha: 13, 14 y 15 de noviembre de 2019
Horario: 9:30-14:00
Este curso de formación se enmarca dentro del Programa de educación ambiental sobre residuos y reciclaje, RECAPACICLA, organizado por la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible de la Junta de Andalucía, en colaboración con la FAMP, Ecoembes y Ecovidrio y las universidades de Andalucía.
El objetivo de este programa es conseguir la implicación de toda la comunidad universitaria en la reducción, reutilización y reciclaje de sus residuos y promover la recogida selectiva y selección de vidrio, envases y residuos de envases. Al mismo tiempo, se pretende sensibilizar y concienciar ante el impacto ambiental de la generación de los residuos y las medidas proambientales que podemos desarrollar para minimizarlo.
Este curso se imparte en la Universidad de Málaga. Para ver la información de cursos de otras universidades consulta este enlace o visita www.recapacicla.es
Las metodologías participativas son ejercicios, herramientas y dinámicas que conciben a los participantes como agentes activos en la construcción del conocimiento y no como simples receptores, implicándolos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorando su receptividad y la inteorización de conocimientos, además de fomentar otros valores como la cooperación, el diálogo, la independencia o la creatividad. En artículos anteriores, hemos hablado de estructuras que fomentan la participación y de técnicas y dinámicas para aplicar en el aula. En esta tercera entrega nos centramos en el uso de los espacios físicos del centro educativo. Recuerda que puedes encontrar más información sobre metodologías participativas en en el manual Itinerarios de participación en centros educativos que realizamos junto a la Asociación Madre Coraje.
Las metodologías participativas permiten un mejor aprendizaje por parte del alumnado gracias a una mayor implicación, no sólo por parte de ellos mismos en su educación, sino también de su entorno (padres, madres, profesorado, etc.). En un primer artículo, ya vimos algunas estructuras de participación que se pueden usar en un centro educativo para fomentar la participación. Esta vez nos centraremos en ejercicios y herramientas que podemos aplicar en el aula para implicar al alumnado y hacer más participativo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Recuerda que si estás interesado en este tipo de metodologías puedes consultar el manual Itinerarios de participación en centros educativos que realizamos junto a la Asociación Madre Coraje.
