Proyecto GRAIL – Recursos Generales para el Aprendizaje de la Inteligencia Artificial | Erasmus+ KA210-VET (SEPIE) | 2025-2026

  • Cliente: ERASMUS+ KA2 (Programa de la Unión Europea), coordinado a través del SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación). Socios: IMAGINA (España), Câmara Municipal de Mértola (Portugal) y Fundacja Intelligent Technologies – FIT (Polonia)
  • Servicio: Proyecto europeo (formación, innovación educativa y recursos abiertos sobre IA)
  • Ubicación: Sevilla (España), Mértola (Portugak) y Varsovia (Polonia)
  • Años de ejecución: Febrero 2025 – enero 2026
  • Financiación: Pública europea (Programa ERASMUS+ KA2, cofinanciado por la Unión Europea vía SEPIE)
  • Público destinatario: Comunidad educativa de Formación Profesional (VET): profesorado, alumnado, personal directivo y administrativo y empresas vinculadas.
  • Web relacionada:  https://aiforeducation.eu/

El reto: España, Portugal y Polonia cuentan con buena infraestructura digital, pero presentan un fuerte déficit de especialistas TIC y una baja adopción de la IA en empresas y centros educativos (apenas entre el 3,7% y el 9,2%). El profesorado de Formación Profesional carecía de herramientas pedagógicas para integrar la IA en el aula evitando riesgos como los sesgos o la dependencia excesiva, y el alumnado necesitaba competencias digitales para mejorar su empleabilidad. Además, la IA debía convertirse en un instrumento de inclusión, capaz de personalizar el aprendizaje y reducir la brecha digital de los estudiantes con menos oportunidades o dificultades de aprendizaje.

Nuestra solución: Diseñamos una estrategia educativa completa para integrar la IA en la Formación Profesional, materializada en un manual didáctico interactivo de 125 páginas (traducido a inglés, castellano, portugués y polaco) con códigos QR a vídeos tutoriales y descarga gratuita. Impartimos tres cursos híbridos internacionales de 40 horas —»La IA como innovación educativa» (Polonia), «Hacia una educación más inclusiva con la IA» (Portugal) y «La IA en VET: personaliza el aprendizaje» (España)—, tres cursos online de profundización, jornadas de difusión en los tres países y un evento multiplicador final en Varsovia. Todo con certificación Europass y una web propia de referencia (aiforeducation.eu) para la transferencia de conocimiento..

Resultados y datos:

  • 728 personas inscritas en los cursos de formación y 256 docentes certificados, superando la meta inicial de 225; 25 movilidades transnacionales (un 38% más de las 18 previstas).
  • Participación por sede en las jornadas internacionales híbridas: Sevilla 14 presenciales + 83 online; Mértola 39 + 51; Varsovia 19 + 50. Cursos online de profundización: 119 + 444 + 165 participantes (la formación sobre educación inclusiva en Mértola reunió 444 inscritos).
  • Satisfacción de los participantes muy alta: 4,8/5 de satisfacción general (9,6/10 entre quienes finalizaron, frente a la meta de 7/10), 4,7/5 al manual de IA, 98,5% recomendaría el curso, 93% cumplió totalmente sus expectativas y el 90% afirma sentirse más seguro usando IA.
  • Perfil de impacto: 65% mujeres; 67,6% con más de 11 años de experiencia docente; antes del proyecto el 55% hacía un uso muy rudimentario de la IA y sólo el 52% tenía conocimiento medio-alto; tras la formación, el 80% incorporó herramientas avanzadas.
  • Resultados abiertos y sostenibles: manual de 125 páginas en 4 idiomas y tutoriales de los módulos disponibles gratis en aiforeducation.eu, plataforma que se mantendrá activa al menos 4 años. Proyecto calificado positivamente por el SEPIE (20/25 en el criterio de Diseño).

Proyectos relacionados: Proyecto FISH (Farmers Innovation Science Hub), el primer proyecto Erasmus+ KA2 de IMAGINA (2024-2025, con We Do FabLab y Terra Maronesa); otros proyectos europeos y de innovación educativa de IMAGINA; Programa RECAPACICLA y los programas educativos de la Junta de Andalucía..