El Programa Más Equidad de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía tiene como objetivo garantizar la igualdad de oportunidades, incrementar el éxito escolar del alumnado y prevenir el absentismo y el abandono escolar temprano, promoviendo el desarrollo de diferentes actuaciones y medidas innovadoras de atención al alumnado vulnerable. Viene a sustituir al anterior Programa IMPULSA.
Está dirigido a los centros docentes públicos ubicados en zonas con necesidad de transformación social (zonas ERACIS), las Residencias Escolares, los centros específicos de Educación Especial y los centros docentes públicos que tengan autorizadas aulas específicas de Educación Especial, y los centros públicos rurales.
Las actuaciones están dirigidas a potenciar la cultura inclusiva de los centros docentes y a mejorar el grado de adquisición de competencias a través de la mejora de los recursos en el aula y/o de la realización de experiencias innovadoras, activas y experimentales que promuevan el saber hacer del alumnado, partiendo de sus conocimientos y fomentando actitudes como la autonomía, la responsabilidad, el respeto y el trabajo en equipo, bajo los principios de la atención a la diversidad y la igualdad de género.
IMAGINA pone al servicio de los centros educativos sus más de 17 años de experiencia realizando proyectos educativos, en los que, entre otros, ha desarrollado las cuatro ediciones anteriores del Programa IMPULSA en más de 17 centros educativos, tanto en Educación Primaria como Secundaria, además de otros similares como PROA + Transformáte.
Nuestro conocimiento y saber hacer lo ponemos al servicio del centro y de su profesorado para colaborar en los trámites de gestión de las solicitudes y documentación del proyecto, proponiendo ideas y actuaciones que posteriormente podemos realizar con éxito poniendo los medios y recursos humanos y materiales necesarios.
Durante todo el proceso asesoramos en todos los aspectos, como pueda ser cómo financiar las actividades o los propios materiales y bienes que quiere el centro.
Estas son algunas de las actividades que ofertamos para su centro:
Creación y/o mantenimiento de bancales para el cultivo de especies comestibles siguiendo los principios de la agricultura ecológica. Además de las labores y conocimientos relacionados con una huerta -calendarios de siembra, cuidado y recolección; determinación de especies y por qué, propiedades de las especies, de los alimentos y ventajas de una alimentación saludable- se inculca otros valores como el respeto hacia lo natural y los compañeros/as, por la conservación del espacio y del entorno más cercano, así como la planificación de las actividades, evaluación de las mismas, comisión de evaluación y mejora de las actividades, en las que el alumnado debe ser protagonista y liderar cada vez más el proceso.
Gracias a un reto concreto, fácilmente visualizable por parte del alumnado, en unos tiempos relativamente cortos, se invita al alumnado a construir con sus propias manos una estructura fácilmente desmontable que sirva de aula o como espacio de convivencia en el que puedan compartir con sus compañeros y compañeras sus experiencias.El trabajo lo realiza el propio alumnado, en todo momento guiado por profesionales de la educación y la arquitectura.
Entre los objetivos principales de la educación emocional están: promover el desarrollo integral del alumno y alumna; adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones; identificar las emociones del resto; desarrollar la habilidad para regular las propias emociones; prevenir los efectos nocivos de las emociones negativas, desarrollar la habilidad para generar emociones positivas y, entre otras, mejorar las relaciones interpersonales.
Taller en el que se trabaja sobre el arte urbano y en el que el alumnado participa activamente transformando y decorando un espacio del centro educativo, con la ayuda de artistas profesionales grafiteros.
El alumnado participa en un escape room en el que se trabajan valores de igualdad y prevención de la violencia de género. El escape room es una potente herramienta educativa, en cuanto a que combina el aprendizaje vivencial (te introduce en una historia en la que desempeñas un rol) y el trabajo colaborativo, ya que se necesita la cooperación de todo el grupo para ir resolviendo los acertijos que se plantean.
Talleres tanto para alumnado como para profesorado y familias, en los que se presta especial atención al uso de las herramientas educativas de Google (Google Classroom). También se tratan otros temas como los usos y peligros de las redes sociales, uso de aplicaciones como Pinterest, Wikipedia o Calameo, o qué es la propiedad intelectual y qué es la identidad digital.
Formación teórica y práctica de radio. Montaje del estudio en un aula del centro, en caso de que no disponga aún. Creación de un Consejo de Redacción de la emisora en el que colabore toda la comunidade educativa, desde el alumnado a profesorado, PAS y familias. Creación de equipos de trabajo para la realización de programas de radio.
Excursiones y visitas para conocer el patrimonio histórico, cultural y natural de nuestra región. Monitores y un Coordinador con experiencia y dinamismo, con una ratio 1 Monitor / 10 Alumnos. Posibilidad de animación y caracterización de las excursiones con personajes históricos, además de posibilidad de realizar gymkhana lúdico-educativa complementaria adaptada a cada excursión.
Educar a los participantes en el uso de materiales naturales locales para la creación de cobijos y edificios, de forma práctica, sencilla, amena y adaptada a las edades escolares. Otro de los objetivos es formar en criterios y prácticas de Bioconstrucción a los estudiantes, de tal forma que posteriormente puedan utilizar los conocimientos, habilidades y competencias adquiridas para el desarrollo futuro de las actividades educativas. De esta manera fomentamos el uso de las materias primas y materiales de construcción locales, naturales y de bajo impacto ambiental, para crear un alto impacto social y gran mejora del entorno.
Utilizando como centro la biblioteca del centro, se plantean una serie de actividades destinadas a la animación a la lectura, tanto de libros físicos como digitales, aprovechando las ventajas que permiten las nuevas tecnologías para motivar aún más al alumnado. Se pretende, en definitiva, que todo el alumnado se implique como protagonista en la lectura.
Desde un punto de vista lúdico y práctico y grupos reducidos.
Talleres enfocados a la motivación del alumnado sobre su futuro laboral, de forma que puedan tener experiencias en unos campos que, en un principio, puede ser que no conocieran y fueran de su interés, mejorando su empleabilidad. Los talleres pueden ser de temas como hablar en público, preparación de CV o alguna competencia laboral concreta, como fotografía, cocina, robótica o peluquería y maquillaje.
Se plantea la renaturalización del centro, tanto del interior, incluyendo plantas que permitan mejorar la concentración de oxígeno y depurar sustancias nocivas y tóxicas -bencenos y formaldehidos, entre otros muchos-, como del exterior, prestando especial interés en el huerto y en la recuperación del invernadero.
Más información sobre el Programa Más Equidad y su convocatoria para el curso 23/24 en este dossier.
